OnzeS de setembroS

Olá amigos, um pouquinho de reflexão sobre "11 de setembro(S)" o que se mostra e o que se quer esquecido...

http://martinsdeby.blogspot.com/2011/09/noticia-velha.html

Carta ao senador Cristóvam Buarque

Minha colega Cris Costa teve uma dieia e eu apoiei; Mandar uma carta ao Senador Cristóvam Buarque relatando o descunporimento da eli deferal 11.738, pelo governo de minas Gerais.

Fiz a minha parte enviei uma também. tomara que muitos assim façam e que, de tão incomodado ele se mova, para pressionar o governo federal a exigir do governo mieniro o cumprimento da lei.

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11 de setembro de 2011

Caro Senador.
A educação em Minas Gerais vai mal e agora prestes a ter um dos piores exemplos de ditadura e cerceamento da cidadania. Em greve há mais de 100 dias os professores da rede estadual cobram do governo de MG,   o cumprimento da lei 11.738 / 2008. Quando completávamos mais de 80 dias de greve  tivemos em nosso favor a  publicação do acórdão do STF que tornava inquestionávela legalidade de nossas reinvindicações. No entanto, o governo de MG insite em uma remuneração por subsídio, em que dos quase 400.000 servidores da educação apenas 200.00 puderam optar pelo retorno à careira em que se mantém benefícios relacionados ao tempo de exercício e à formação. Ainda assim, desses 2000.000, 153.000 voltaram ao plano de carreira e mais dessa metade encontra-se hoje em greve, uma vez que o governo nega-se a cumprir a lei e a manter os benefícios da carreira. A cada vez que é cobrado insiste em provar que o subsídio é mais vantajoso, moderno e claro. Não apresenta uma proposta concreta da implementação do piso no vencimento básico, insistindo em melhorias no regime de subsídio. Mesmo a acategoria negando veementemente qualquer proposta relacionada ao subsídio, o governo enviou à assembleia legislativa - atualmente conhecida como homologativa -- um projeto de lei com as ditas melhorias no subsídio. Gasta fortunas com propagandas desqualificando o sindicato, e os professores em greve, incitando a população contra os grevistas, dizendo claramente ser um movimento político - como se lutar por direitos não fosse também um ato político - com fins questionáveis. Distorce os fatos como se pedíssemos algo ilícito, e não a reinvindicação do cumprimento da lei. Em todas as instâncias públicas que poderíamos esperar a fiscaização e a exigência para que o governo haja com probidade e cumpra a lei obtivemos apenas o silêncio, a mediação - como se fosse esse o papel de um Ministério Público e da Procuradoria. Recentemente foi descoberta, provada e denunciada, práticas de perseguição aos integrantes do sindicato, por um apolícia secreta à serviço do governo. Uma mostra clara de práticas tão conhecidas da época dos anos de chumbo e tão repudiadas por nós. Estamos há dois meses com cortes no salário, afora a contratação de substitutos com qualquer formação (enfermeiros e terapeutas que dão aulas de biologia, físicos e engenehiros dando aulas de matemática) banalizando e descaracterizando toda a formação necessária à docência e igualando os professores a uma profissão sem necessidade alguma de especialização. Aulas de dois minutos em rede de TV para ajudar aos alunos do terceiro ano médio a se prepararem para o ENEM, provando que para o governo basta manter os alunos em sala ou expostos à qualquer informação, já que a a qualidade dessas aulas ou da apreensão das informações em nenhum momento é questionada. É triste ver que estamos a mais de três meses em greve pelo cumprimento de uma lei, e que nada é feito a nosso favor. Que adianta ter uma lei? Que adianta, se os poderes isntituídos para que ela se efetive se calam? Nunca pensei que veria um governo estadual sobrepor uma lei - constitucionalmente questionável - à uma lei federal. A única proposta que nos foi oferecida é a proporcionalidade no valor minímo de R$ 712, e máximo de R$712,00. Isso mesmo, não importa o tempo - já que não há profissional de ensino médio com nenos de 15 anos de serviço, tampouco se sua formação é superior ou de pós.
Enfim, caríssimo Senador, essa denúncia dá-se pela esperança de que o senhor pressione a presidenta Dilma, o ministro Haddad e quem quer que possa definitivamente exigir mais que explicações do Governador Antônio Anastasia, mas o cumprimento imediato do que nos outorga a lei.

Respeitosamente,

Débora Santos.

Carta Aberta à presidenta Dilma

Oi gente, reproduzo àbaixo a carta aberta, endereçada à presidenta Dilma, escrita pelo professor Westerley Santos  Copiei do blog da Beatriz cerqueira

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Westerley Santos disse...

CARTA ABERTA À PRESIDENTA DILMA SOBRE A GREVE DOS PROFESSORES MG.

Excelentíssima Senhora Presidenta da República, escrevo com o objetivo de pedir vossa intervenção a favor dos Professores de Minas Gerais em greve há mais de 80 dias, ante ao impasse promovido pelo Sr.Governador Anastásia que simplesmente ignorou a decisão do STF que nos garante o direito ao piso salarial .

Ao mesmo tempo, há intensas e permanentes ameaças de dispensas e contratações de pessoas não habilitadas para lecionar em substituição aos titulares em greve. Também está sendo orquestrado com o Ministério Público Estadual, decisão judicial para tornar nossa mobilização ilegal – o que certamente será anunciado em breve. Entre as ameaças há o anúncio do governo em substituir os professores por educação via TV - Rede Minas e como se não bastasse, o governo após 80 dias nos apresenta uma pseudo proposta de negociação que significa a metade do piso de direito, (R$ 712,00), isso para todos os professores independente de nível de formação e tempo de serviço de cada professor, o que está em desacordo com a lei do piso.

Na condição de cidadão comprometido e Professor entusiasta da educação, que a entende como meio fundamental para a construção de uma nação de sujeitos éticos, com consciência cidadã e humanamente desenvolvido, alerto para as conseqüências danosas ao nosso povo e a categoria dos professores - principais agentes condutores dessa formação humanística - caso não haja uma ação urgente que remova a intransigência gratuita do Sr. Governador.

Com o sucateamento sistemático dos salários e condições de vida e sobrevivência de nossa categoria, (em Minas o salário base do professor é de - R$ 396,00) não haverá outra saída senão o abandono da profissão como já indica pesquisas específicas, com o conseqüente fechamento de cursos de Licenciatura de conceituadas Universidades - como também está ocorrendo neste momento. Deste modo, a educação e a docência, ação e prática nobres, de primeira grandeza social e humana, correm o risco real de ficarem a cargo de aventureiros, sendo usadas como fontes de complemento salarial, um “bico”, como se diz no vulgo. – Alias o que também vem ocorrendo e aumentando a cada ano em Minas.

Outro ponto grave é a contratação de pessoas NÃO HABILITADAS para lecionar. - Ainda que esta medida seja defendida pelo Exmo. Ministro da Educação, esta prática é niilista e nefasta à qualidade da educação. Há muito, Minas vem praticando por este instrumento, interpretado por alguns como meramente administrativo, a desqualificação do professor habilitado, que dedicou e dedica anos de sua vida na formação em Licenciatura e Pedagogia. Sistematicamente professores habilitados são substituídos ou não encontram vagas, pois muitas estão ocupadas por profissionais de áreas exógenas, estranhas à Educação.

Esta situação compromete substancialmente a qualidade da educação em Minas e gera uma situação de risco na relação professor(a) /aluno(a), adulto/adolescente, pois, sabemos que a especificidade da relação intersubjetiva entre estes entes do processo de ensino/aprendizagem escolar, exige do adulto uma base ética, comportamental e psicológica de grande responsabilidade, adquirida principalmente pela formação específica em licenciatura, pedagógica, psicopedagogica, didática e outras, que no conjunto, teoria e prática, é o que o habilita a lecionar.

Portanto, contratação de não habilitados não é apenas uma questão administrativa. Acaso, o Sr. Governador e o Sr. Ministro aceitariam fazer uma cirurgia com um cirurgião não habilitado? Aceitariam embarcar em avião conduzido por “piloto” não habilitado? Contratariam motoristas não habilitados? Será que matriculariam seus filhos e filhas em escolas cujos professores não são habilitados?

Pois bem, como o Governo de Minas e o MEC poderão promover a alardeada qualidade da educação com este descaso com a dignidade profissional do professor? Como promover a melhoria do ensino com esta desqualificação do prestígio social e profissional do professor? E por fim, como ser respeitado por nossos alunos e se manter na docência com a precarização continuada da condição de vida e da auto-estima profissional do professor? Não há como! Assim como não é possível negar à sociedade esta realidade. Com estas ações o governo decreta a miserabilidade do professor e a falência da educação publica em Minas Gerais. Na tentativa de impedir este quadro que já se encontra em curso, faço este apelo a chefe maior da nação.

Westerley Santos
Prof./Filósofo

Direito de Resposta

Oi amigos, segue abaixo uma cópia da ítegra de uma carta que envie hoje à rádio Itatiaia, em reposta  às declarações da Sub-ecretária da SEPLAG

(Válha-me Deus, a covardia de Mu-ha agora chega ao ponto de nem se expor mais... )

Sem, ao terminar de lê-la você concordar comigo compartilhe!

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Belo Horizonte, 6 de setembro de 2011-09-06

Caríssimos, sou professora na rede estadual de Minas Gerias. Estou em greve desde o seu início no dia 8 de junho deste ano. Sou filiada ao sindicato, mas não pertenço a nenhuma coordenação ou exerço qualquer atividade administrativa nele. Portanto, gostaria de exercer o meu direito de reposta às colocações da subsecretária de Planejamento e Gestão, dadas na manhã desta terça-feira. Ao contrário do que já pedi anteriormente em outra carta, desejo que esta seja, lida para os ouvintes. Uma vez que, o que se aparenta é uma briga entre governo e sindicato, muitos têm crido que os professores não têm sido capazes de posicionar-se por si mesmos. Poucos foram os meios que deram voz aos professores. O que é de se estranhar; se são esses que tem decidido permanecer em greve ao longos desses 93 dias mesmo com cortes no salário (proibidos por lei) e outras tantas pressões. Assim, elenquei alguns pontos:

1- A categoria rejeitou a remuneração por subsídio. Dos 200.000 servidores que puderam fazer a opção de voltarem à carreira com vencimento básico, 153.00 o fizeram.  Ainda que fosse um servidor apenas, o seu direito à carreira e regime sob os quais foi ingressou no serviço público, deve ser assegurado.

2- A categoria que está em greve está pela implantação de uma lei que é federal, o estado não pode suplantá-la por uma lei estadual. É totalmente contraproducente apresentar proposta com melhorias num regime de remuneração rejeitado pela categoria. Tal proposta deve ser apresentada aos que optaram por ele, não aos que o rejeitam.

3-O subsídio não foi proposto, foi imposto. A imprensa deve zelar pela memória dos fatos, principalmente quando ela mesma noticiou, ainda em julho de 2010, que enquanto a coordenadora do sindicato esperava em uma sala pela última reunião com a comissão instituída, em outra o governador anunciava o novo plano de carreira. O governo se adiantou, não ouviu o sindicato, que representa legitimamente a categoria.

4- A lei 11738 que estabelece o Piso Salarial Nacional dos professores é de 2008, a mesma estabeleceu prazos definidos aos estados. O estado de MG não se adequou, não procurou a União em tempo hábil e agora impõe aos servidores da educação as consequências de sua improbidade. E., o pior, divulgou em nota, ainda no ano de 2008 que o faria.

5- O auxílio repassado pela União é concedido aos estados que aplicam 25% da arrecadação na educação. Se Minas Gerais não tem direito a esse repasse é de se verificar onde têm sido investidos esses recursos.

6- Deve-se considerar ainda que a educação conta com uma verba própria que são os recursos do FUNDEB.

7- É de se estranhar uma secretaria de planejamento e gestão não conseguir planejar nem gerir o tempo que lhe foi dado, e não ter se dado conta dessa falha. É de se estranhar mais ainda que durante todo esse tempo que pôde se adequar, e não o fez, criou nos últimos anos inúmeras secretarias e nomeou vários cargos comissionados e de confiança no primeiro escalão, além de reajustes salariais aos mesmos no fim do ano passado. Por que a LRF aplica-se somente ao Piso Salarial dos Professores, instituído anteriormente, há três anos? Se realmente não tem recursos tem de provar que aplica o percentual exigido, tem de abrir suas contas, tem de parar de anunciar que Minas Gerais é o estado que mais cresce no país, e assumir que precisa de ajuda.

8- E, em relação à proporcionalidade prevista pela lei, se vai aplicá-la deve-se respeitar o que diz a mesma lei que garante as progressões das carreiras já vigentes, na data da publicação da lei; Logo, oferecer o mesmo piso de nível médio EM INÍCIO de CARREIRA a todos os servidores independente de sua formação e tempo de serviço, não é respeitar o que manda a lei. Além do fato de que o último concurso, que completou seis anos, exigiu nível superior de escolaridade. PORTANTO, não há mais ninguém que esteja em início de carreira há pelo menos três anos, muito menos profissionais do antigo magistério nessas circunstâncias.

Não é de bom tom também anunciar o total da remuneração por subsídio quando se discute o piso no vencimento básico. Vê-se nitidamente que se misturam as informações e não as tornam claras. Quando o governo acusa de faltamos com a verdade e relação ao que se paga aos professores, é muito fácil verificar onde está a verdade, nos inúmeros contracheques emitidos pela própria SEPLAG. O governo falta com a verdade, com a sensatez e com a lei.

9- Pesa ainda contra o governo o fato de anunciar que nosso contracheque não é claro, como não? Lutamos sempre pelo direito de termos em nossas contas a discriminação do que pagamos, dos serviços que utilizamos, dos bônus a que temos direito. Porque entendemos que é nosso direito, que isso traz clareza. Logo, não faz sentido dizer que um plano de carreira, em que tenho todos os meus rendimentos, benefícios e descontos discriminados, não é claro. Uma afirmação como essa fere o princípio do respeito à inteligência .

10- Deve-se respeitar as decisões da categoria, que tem sido encarada como ovelha de pasto do sindicato. Somos, em maioria, professores, e se dizem que nós não temos capacidade para entendermos qual é a melhor remuneração, ou que não temos clareza de nossa opção, talvez isso explique o descaso do governo e sociedade para com a educação. Porque toma-se o profissional da educação como massa de manobra. Se, um dia foi, deixou de ser quando o próprio estado passou a exigir formação continuada, passou a impor decretos, leis e inúmeras políticas educacionais, as quais exigem aperfeiçoamento, leitura, senso crítico para melhor formar cidadãos. Somos uma categoria esclarecida, não precisamos do sindicato para sabermos em que e o quanto temos sido lesados. Mas, optamos pelo sindicato, ele tem legitimidade para nos representar. É vergonhoso um governo passar por cima dessa realidade e tentar desmoraliza-lo [o sindicato]. Veja bem, se acharmos que não estamos sendo bem representados, temos meios legais para solucionar o problema sem a opinião do governo.

Por fim, e não menos importante, não serão inúmeros informes, comunicados que orientam diretores a nos procurar e pressionar pelo retorno à salas, não serão as manipulações de informações, as  cortinas de fumaça, tampouco o silenciamento de muitos meios de comunicação que decidem o fim ou a continuidade da greve. Quem decide se as propostas realmente atendem às demandas da categoria é a própria categoria.

Se em todas as semanas cerca de sete mil trabalhadores vão às ruas, a população precisa reconhecer que algo de muito ruim está acontecendo. Ainda que fosse apenas um único cidadão, isso deve ser considerado. É inadmissível olhar para um educador no século XXI e não reconhecer o seu papel na sociedade. Falar de valorização é fácil, mas valorizar implica em posicionamento em atitudes. Como disse anteriormente: No dia em que aceitarmos arranjos na lei, estaremos ensinando aos nossos alunos que a Lei é apenas um detalhe e que a cidadania se compra a baixo custo e engaveta-se.

Respeitosamente,

Professora Débora Martins C. B. Santos

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Os.: Cópia desta carta foi publicada em redes sociais.

ssssshiiiiiiiiiiiiiiiiiii, VETADO

Saldo da segunda feira dia 5/9/2011: Fico pensando em quanto vale uma posição... Ao saber que agora há pouco, na calada da noite, o [DES]governador de MG enviou à ALMG seu projeto de lei que em tudo derruba a carreira dos educadores, só tenho uma resposta: toda reação é proporcional à ação que a desencadeia. Tantas ações para desmoralizar, acabar das formas mais absurdas essa greve, só me dizem que ela, então, é mais forte do que o déspota imaginaria, é, certamente tão grande quanto o seu desespero .

A greve agora, e toda a luta que ela representa não vale apenas o pagamento do piso no vencimento base, como reclama a sua pauta. Mas vale a dignidade, vale de todas as formas - lícitas, claro - resistir ao que parece ser um projeto de descaracterização, de suplantação. Primeiro nos dizem que não podemos, depois nos mostram que não podemos, no final cremos que não podemos...

http://blogmcris.blogspot.com/2011/09/governador-mg-envia-projeto-de-lei-que.html

Estaremos nós às portas do que seria uma nova ditadura? Não a que sensurava a expressão e o dreito a ir e vir, mas aquela que bloqueia o senso, pois, como disse há alguns dias atrás, pior do que não poder reagir, é poder e não fazê-lo; é aquela em que não se mata nem tortura os idealistas, mas mata os ideiais. Não mata os direitos, mas o exercício da cidadania que os efetiva. Não mata à bala, mas nos tira a voz os olhos e os ouvidos... já não falamos porque não há quem nos escute ou veja.

Desabafo de uma professora

Compartilho a indignação de minha amiga e colega Quézia, professora na rede estadual de MG, com a qualidade e o teor das reportagens que a TV  Alterosa tem feito sobre o movimento grevista. Em nenhum momento a reportagem se preocupou em discutir o mérito da questão: o Porquê dessa greve existir e persisitir

http://www.alterosa.com.br/html/noticia_interna,id_sessao=7&id_noticia=60291/noticia_interna.shtml#.TmAQDFuIYh8.facebook

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Prezados Jornalistas e a quem mais se interessar,

Tenho 31 anos de idade, graduei pelo curso de letras em 2005 e resolvi ingressar na Rede Estadual de Ensino neste mesmo ano através de um concurso público ao qual obtive uma boa pontuação, escolhi esta profissão por vocação e por isso logo fiz uma Pós Graduação pela UFMG e me Especializei em ensino de leitura e produção de texto, pois sei o quanto o hábito de leitura e produção de texto faz falta aos meus alunos. Então, não quero aqui fazer um discurso de vitimação, mas estive em praticamente todas as manifestações dos professores porque não vejo este ato como problema de trânsito como a imprensa a favor do governo tem noticiado, vejo este ato como um exercício de cidadania assim como muitas aconteceram de maneira honrosa em defesa as ações truculentas das políticas que norteiam a história do nosso país. Mas o que mais me entristece ultimamente é ser desrespeitada como Profissional da Educação pelo Governo de Minas Gerais que não cumpre a lei, pelo Ministério Público Estadual que só tem tomado medidas favoráveis ao governo sendo que temos uma lei Federal nos dando direito a ter um piso salarial, e o pior, vejo a imprensa dizer que é imparcial e simplesmente, como tem feito a TV ALTEROSA em seu jornalismo, deturpar a imagem do professor, como se na passeata tivessem um bando de alcoólatras embriagados fazendo bagunça. E o lado real da greve????? Até hoje, em mais de 80 dias de greve, as notícias veiculadas por esta emissora é somente sobre o caos no trânsito, aliás, um trânsito que todos os dias está engarrafado por causa de obras políticas inacabadas, eleitoreiras e mal planejadas como vários trechos da Linha Verde.  

Mostrem a verdade, parece que nem a equipe de jornalismo leu as leis pelo qual pedimos o cumprimento e que deveriam nos resguardar, não sabem o motivo de nossa Greve, não enxergam as entrelinhas das propostas maldosas do Governo – ou fingem que não entendem para agradá-lo – vocês não imaginam e nem noticiaram que os profissionais não têm mais direito à greve, pois há dois meses o governo cortou o nosso salário, estamos sobrevivendo acumulando dívidas....mas ele jamais tirará a minha dignidade e honra.  Se vocês acham justo que um professor tenha como salário base R$ 712, 00 reais (pouco mais que o salário mínimo) então as noticias são coerentes, mas eu como Professora jamais acharia justo um Repórter que fez curso superior, como eu, ganhar este valor...assim como não vou aceitar ser maltratada como tenho sido pela imprensa ( graças a Deus que não são todas as emissoras que se vedem para o Governador) , não vou aceitar como remuneração este valor, não vou aceitar tratar o movimento pela educação como problema de trânsito, não vou vender a minha honra e direito de exercer a cidadania justamente.  Não conseguirei voltar para a escola, sentar na sala dos professores e só falar mal da educação e do governo sem nada fazer para a situação mudar, vou tentar acreditar em um país menos desigual e este é o motivo da minha luta. Não sei se iremos ganhar alguma vantagem financeira, mas lutamos também por dignidade e respeito. E peço profundamente e de coração a vocês jornalistas, que com certeza já precisaram de um professor para chegar nesta posição que ocupam no mercado de trabalho, que pelo menos nos respeitem, pois apoio sei que é impossível nos dar.

Este é um pequeno desabafo de uma professora que no horário de almoço viu no JA a notícia de uma calorosa manifestação de mais de 7 mil professores em que a equipe de reportagem somente conseguiu filmar, em um dia quente (um inverno de 33,3^oC), meia duzia de professores que se refrescavam tomando cerveja. Diante de uma manifestação cheia de palavras de ordem pedindo respeito, democracia, cumprimento da lei federal, denunciando o descaso com a educação somente isso chamou a atenção da equipe de reportagem que parece achar normal um governador oferecer 712 reais como salário base do Professor.

Aproveito a oportunidade para lembrar a vocês jornalistas o juramento feito para concluir a graduação da profissão que vocês escolheram, reflitam bem e com o coração, e assim perceberão o mal que estão fazendo à profissão de Magistério que apenas luta para ser valorizado como são os demais cursos superiores.

"Juro, no exercício das funções de meu grau, assumir meu compromisso com a verdade e com a informação. Juro empenhar todos os meus atos e palavras, meus esforços e meus conhecimentos para construção de uma nação consciente de sua história e de sua capacidade. Juro, no exercício do meu dever profissional, não omitir, não mentir e não distorcer informações, não manipular dados e, acima de tudo, não subordinar em favor de interesses pessoais o direito do cidadão à informação."

Agradeço pela atenção, pela oportunidade de manifestar com palavras a minha indignação e tentar ter um direito de defesa.

Atenciosamente,

Professora Quezia do Carmo Faria Morais

Não me peçam poderações, por favor!

Amigos, colegas e possíveis leitores... (a esperança é uma coisa bela)

Como é de conhecimento de muitos, o governador de MG, afrontou-nos aviltou-nos ontem com uma proposta de R$712,00 independente da formação do professor. Hoje pela manhã ouvi mai sum avez comentários e pedidos de ponderação por parte dos professores, que os alunos é que são prejudicados com tudo isso. Resolvi repondê-los. Claro, não consegui livrar-me de minha prolixidade, haja visto o grau de tensão em que me encontro, mas por mais que lesse mais queria acrescentar, resolvi parar de lê-la e enviar. compartilho com vocês e se quiserem compartilhem, divulguem denuncie!!! Minha bandeira é a sua também!

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 Carta enviada à radio Itatiaia em 1/9/2011

Caríssimos, bom dia. Sem nehuma modéstia, eu sou uma das educadoras a quem vocês se dirigiram (me perdoe por não falar seus nomes, eu não me lembro), tenho duas graduações e um mestrado. Depois de 47 dias de greve no ano pasado, pela implantação do piso, eu e toda categoria sofremos uma rasteira quando o governo anunciou a remuneração do subsídio. Entenda, o que significa a um trabalhador se especializar, se dedicar e ter por decreto uma ajuda de custo? Eu tenho cinco anos de estado e não acho justo receber mais que minha sogra que trabalhou 35 anos como professora estadual! Tampouco sendo mestre receber como se tivesse o ensino médio. Nessa mesma lógica é muito triste ver que protestos no Chile pela educação(manifestações muitas vezes violentas), a insurgência na Líbia contra a ditadura (que ceifou muitas vidas) são noticiadas aqui como  movimentos populares legítimos e que demonstram força e consciência política, e no entanto a luta dos profissionais da educação aqui em MG e no Brasil ser sempre resumida a caos no trânsito ou prejuízo aos alunos. Ora, quando o governo mente à população, quando me cercea os direitos e, muito bem colocado por vocês há pouco, quando eu tenho de trabalhar em dois ou três cargos, que qualidade de ensino têm tido esses alunos? Que saúde podem ter os professores? Estou cansada de ouvir e ler que se não estamos satisfeitos que procuremos outra coisa e liberemos as vagas. Eu não sou rato!!!!! Não é abandonando o problema que ele irá se resolver como mágica! Porque seria como assumir que, de fato, o professor é o responsável pelo sucesso ou fracasso escolar, eu saio, entra outra pessoa, que sai e deixa a vaga que é preenchida novamente por outro... e o problema da remuneração, da falta de condições, de alunos defasados de vida familiar e social continua. A lei 11.738 de 2008 veio com 20 anos de atraso - haja visto que na constituição de 1988 se prevê a criação de uma lei que regulamente a profissão que, pasmem, até 2008 não o era. Ela estabelece um teto máximo de jornada de trabalho em, no máximo 40 horas. Institui também o piso salarial nacional dos professores, abaixo do qual nem União, nem estados ou municípios podem pagar. Vejam bem, a lei não prevê proporcionalidade como afirma o governo e seus representantes, e como absurdamente confirma o MPE. Retirar a ênfase (de no máximo) que existe na lei é manipular a verdade, e meia verdade é um amentira inteira. A decisão do acórdção do STF no dia 24 de agosto diz isso claramente, é inadmissível que continue a se fechar os olhos para os embustres que se faz com as leis aqui em MG, como a população tornou-se apática, e como a imprensa que, tão bem noticia "faits divers", não questiona esse aviltamento. O dicurso de que a educação precisa ser melhorada, que o professor precisa ser respeitado e mais valorizado, já é sinal de que algo vai muito mal. Porque demonstra que ainda estamos na era do improviso, de que é mais que justo que se contrate substitutos com ou sem formação, desde que os alunos estejam na escola. Nos acostumamos à ideia de que a escola virou continuidade de casa, lugar onde se depositam filhos. A escola é sim um espaço de convívio social, como o é a igreja, o clube, as festas, as reuniões de família. Mas, de maneira alguma ela deve ser tomada como a responsável pela promoção desse convívio. Como podem pensar que eu habilitada em português, meu colega em matemática, outro em biologia podemos educar os seus filhos? Como podem depositar essa responsabilidade em nossas mãos com um quadro e um giz? Porque o apagador fica por nossa conta. Como podem saber se eu tenho padrões morais, religiosos ou políticos coerentes com a família de cada um? Porque eu posso ter uma vida que se afaste totalmente dos padrões de uma família, sem que isso interfira na qualidade do meu profissionalismo. E olha, como temos sido pais e mães, como temos recebido alunos sem nenhum padrão, sem nenhuma referência, alunos que sequer sabem reconhecer um conselho de uma "tirada", como eles mesmos dizem, alunos que não conseguem nos respeitar, que nos mandam para todos aqueles lugares que não convêm, mas não porque não gostam de nós, eles não gostam é da vida. E querem que, com a nossa formação, demos conta disso. E assim, pelo "sucesso ou fracasso em notas" somos avaliados. Com tudo isso, que é a realidade da educação estadual em Minas Gerais, pedem-me ponderação. Pedem-me que eu pense nos alunos prejudicados - como se já não o fossem, por todas as situações descritas acima, como se eu lutar por um salário garantido por LEI, não fosse sinal de cuidado com o aluno. Se nos pagassem o que é devido não precisaríamos nos submeter a duplas jornadas, a tanto desgaste, - acada redação ou exercício que passo, levo PARA MINHA CASA uma média de seiscentos trabalhos,e cada redação deve ser corrigida como única, pois de fato é, devo lembrar quem é o aluno, qual é o nível que ele alcançou, qual o progresso ou regresso que obteve. E agora pedem-me ponderação, pedem-me que eu aceite R$712,00 como vencimenteo básico!!!! O mesmo, mesmíssimo salário (na maldita proporcionalidade) que um profissional com ensino médio recebe quando ingressa na carreira!!!! Que absurdo!!! Parem de tratar os cursos de licenciatura como se fossem depósitos de incapacitados que não conseguiram passar em outro vestibular! Parem de tratar os professores como se fossem seres místicos movidos por amor e sacerdócio porque não os somos! É preciso sim, como em qualquer profissão talento, mas em maior medida são necessárias muitas horas de dedicação, abdicação, de muitas horas de estudos continuados. Não vejo ninguém dizendo que repórteres, jornalistas, fotógrafos, economistas, engenheiros ou quem quer que seja trabalhe por amor, e que se não estiver satisfeito que saiam. Não! Vocês se mobilizaram quando se falou em regulação da imprensa, não foi? Por lei temos direito à greve, e não foram poucas as tentativas de diálogo com o governo de Minas Gerais, são mais de dez anos, e ao contrário do que só agora vocês têm ouvido, não obtínhamos reposta. Já a lei foi decretada em 2008, foram três anos para ajustes, ao invés disso inúmeras secretarias, e pompas foram criadas. Ao que vejo a COPA aqui em MG é prioridade! Só a questão da porbidade em não se regular é que não se discute. Por favor, ponderem também que, mesmo a lei não falando em proporcionalidade (e se eu fosse vocês a leriam, tem apenas duas páginas), aceitamos a infeliz da proporcionalidade, mas que se respeite os planos de carreira e progressão da mesma, que nos trate como se trata qualquer outro profisisonal com carreira e curso superior. Parem de finfir que precisamos negociar. Não se negocia leis meus caros, se cumpre leis. Se eu, vocês ou qualquer pessoa justa não a cumprir temos a cadeia à nossa espera! Não venha agora a sociedade esperar que os professores negociem, barganhem leis com o Estado. Porque no dia em que fizermos isso, estaremos ensinando aos nossos alunos que, realmente, a lei é apenas um detalhe, a cidadania é algo que se compra e se engaveta. Não sei realmente o que conquistaremos nessa briga de CACHORROS grandes com poodles (não é preciso dizer quem é quem), mas certamente terei a dignidade de de ensinar aos meus alunos que ainda é possível lutar em Minas Gerais, que ainda é possível resgatar a liberdade para além do direito de ir e vir.
 

Com muito respeito e atençao a vocês.
 

Débora Martins C. B. Santos
Mestre em linguística pela UFMG - Professora na rede Estadual de MG.
 

ps.: Não espero que a leiam em público, mas espero sinceramente que a leiam e que reflitam.